2016年，北京，中國紡織工業聯合會科技教育獎勵大會上，“紡織之光”教師獎頒獎典禮環節，當主持人喊出“14號江西服裝學院”時，一個穿著時尚、頭戴咖色禮帽的女教師步伐從容、神采奕奕地走向領獎臺，接受這份光彩的榮譽，她就是江西服裝學院服裝設計學院院長、教授閔悅。

閔悅

　　多年沉淀

　　終獲教研涅槃

　　閔悅從教25年，她先后擔任服裝結構設計教研室主任、服裝工程學院院長，現任服裝設計學院院長。特別是在2017年，她通過不斷的學習和努力工作，獲批教授職銜，成為全校老師的佼佼者。

　　談起在江服的種種，閔悅說：“我的成長是伴隨著江服的發展一步一步走來的，是江服培養了我，給了我很多學習的機會、晉升的通道。江服對我而言是‘家’的感覺，每次出差回來，一進校園就有種‘回家了’的感覺。”

　　作為江服人，她也時刻謹記著“勤、信、博、雅”的“家”訓，為了“家”的發展，一直默默奉獻，無怨無悔。

　　“最為驕傲的是2007年榮獲了‘江西省級教學名師獎’，為學校爭得了榮譽。當時我30歲，在教育廳領獎的時候，頒獎嘉賓說我是江西省獲得此項殊榮中年齡最小的一位，江西服裝學院也因此備受關注?！边@樣的榮譽，對一個僅有10余年教學生涯的普通教師來說，是教學能力的充分肯定和最高褒獎。

　　隨后，她還先后獲得多項榮譽。2008年10月，她的作品《心緣》在“雅戈爾杯”全國首屆高職高專院（校）師生服裝設計技能大賽中獲教師組最佳效果圖獎第一名；2011年8月曾受聘為中華人民共和國鐵道部2010式鐵路服采購項目招標評標專家；2020年，她負責的“服裝與服飾設計”專業獲批國家一流專業建設點。

　　作為江服時尚教育的引領者，閔悅對服裝教育有著深入的研究，今年她帶領團隊申報的中國紡織工業聯合會科研項目《新文科背景下時尚設計教育產教融合新路徑》，成功通過了審核并獲批立項。

　　潛心育人

　　拓展國際視野

　　談起25年的教育生涯，閔悅說：“有教無類是每個教師必備的師德?！秾W記》中曾有言：‘親其師，信其道?！鳛榻逃撸瑢W生我們既要共情，還應該學會放下權威，為他們創造安心的、敢于提問的學習環境，放手讓學生去學習，培養他們獨立思考的能力”。

　　在培養學生的創新理念方面，她有著自己獨到的認識。首先，學生要多收集資料，多了解藝術流派信息，這樣不僅能磨煉出對潮流趨勢的敏感性，設計創新的思路會更寬廣；其次，要善于模仿藝術前輩的設計思路。模仿不是單純的復制抄襲，而是要在模仿的過程中，學習前輩的優秀思維，不斷地接納與學習，從不同的設計中吸取優秀的想法，逐漸把他們融合在一起，變成獨有的風格。最后，還要對藝術和美有一定的敏感度。設計師能從外界任何的景觀或者事物中，對其具有的形象特征、色彩情感、質地美感等做出快速反應，通過心理活動產生豐富的聯想，就能激發出設計靈感，從而獲得創作上的突破。

　　說到育人，閔悅最有成就感的事情莫過于自己指導的學生參加大賽并獲獎。2016年，閔悅指導的學生韋艷梅獲得了中國新人獎設計大賽第一名，實現了學校在該獎項上的零的突破。

　　多年的從教體驗，讓她深深感悟到“教給學生一杯水，教師應該有一桶水”的哲理，也更深知一桶水如不再添，也有用盡的時候。所以她覺得教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，因此，她認為繼續學習、終身學習難能可貴，不但要主動汲取專業理論知識，走出去拓展視野，緊跟時尚更是必不可少。任教這些年，她先后到過美國、法國、意大利、英國、韓國、日本等國進行服裝設計和教育方面的游歷和研修。

　　“搞服裝藝術的人，視野開闊很重要。”她認為去海外學習對藝術師生尤其大有裨益?！叭ゲ煌沫h境接觸不同的文化，可以讓他們從各種不同角度去觀察文化，藝術家就是這樣慢慢練成的。當然，中國文化也是非常美妙的，我們可以將海外文化與中國文化相結合，產生新的視角與思維，這樣才會推動新一代設計師的產生?！?/font>